La plática de contextualización tiene la finalidad de presentar de forma concisa las actividades a realizar durante la jornada próxima de prácticas, en forma de plenaria, dirigida a las docentes titulares de cada alumna, además de las figuras Director y Director académico.
El día 9 de mayo del 2016, se gestó el acercamiento introductorio a prácticas, en el Jardín de Niños "Federico Froebel", en donde en compañía con la Docente encargada del curso Proyectos de Intervención Socioeducativa, las siete alumnas practicantes de la escuela ya mencionada, presentaron la dinámica a experimentar durante la segunda jornada de prácticas, planeada del 6 al 17 de junio; y como aspecto principal, la propuesta de Proyecto Socioeducativo.
Se inició con el planteamiento de objetivos para la sesión, y el cuestionamiento directo a cada una de las Profesoras, para que compartieran su visión sobre el trabajo manifestado por cada docente prácticante; para continuar con la exposición del proyecto.
La actividad resultó fructífera en sentido de la buena comunicación para la dosificación de objetivos para atender durante las sesiones correspondientes en que las docentes en formación cumplirán con lo estipulado en el plan de Diagnóstico e Intervención Socioeducativa en referencia a la mejora institucional.
Tanto el directivo de la escuela, como las docentes responsables de cada grupo, expusieron comentarios para favorecer la estilización del proyecto, posterior a la presentación del mismo por el equipo de trabajo de la Escuela Normal de Cuautitlán Izcalli.
Al finalizar la plática, se expresaron los acuerdos entre docentes en formación y docentes titulares, para la mejora exponencial de trabajo durante el mes de Junio.
Equipo de trabajo del Jardín de Niños "Federico Froebel"
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